Болонский процесс |
Кредитно-модульная система работает [Л. Логачева ] #3-4 от 17.02.2005 |
Эксперимент – это всегда интересно. Интересно вдвойне, если его результаты успешны и приносят пользу. В нашем университете сформированы экспериментальные группы студентов, обучающихся по новой кредитно-модульной системе (КМС). |
Как это делается в Магдебурге [Беседу вел И. Гаевой] #2 от 27.01.2005 |
Сегодня Национальный технический университет «Харьковский политехнический институт» активно сотрудничает с 64 зарубежными высшими учебными заведениями и фирмами (Россия, Германия, США, Англия, Франция, Бельгия и многие другие). Наши партнеры – это известные в Европе и мире вузы Австрии, Германии, Венгрии и др. Такое взаимодействие способствует интеграции украинской системы образования в мировую, позволяет развивать проведение научных исследований, усиливать экономическую базу вузов. Немаловажное место в этом процессе занимает и стажировка наших ученых и преподавателей в вузах-партнерах.
|
НТУ „ХПІ” у Центрально-східно-європейському віртуальному університеті [Інтерв’ю взяла С. ЗЕМЛЯНСЬКА.] #22-23 от 14.10.2004 |
29 вересня 2004 року в Національному технічному університеті України
„Київський політехнічний інститут” відбулися збори учасників проекту ЮНЕСКО
„Відкритий віртуальний кампус центрів електронного навчання,
науково-технологічних та інженерних університетів країн Центральної та Східної
Європи”. |
Адаптація продовжується [М. МИХАЙЛИНА] #15-16 от 22.06.2004 |
З 1 по 3 червня відбувся науково-методичний семінар з питань організації
навчального процесу за кредитно-модульною системою. |
Всеукраїнська нарада ректорів вищих технічних навчальних закладів #7-8 от 30.03.2004 |
Всеукраїнська нарада ректорів вищих технічних навчальних закладів "Вища
технічна освіта України і Болонський процес"відбулася в нашому університеті 17 -
18 березня цього року.
|
Дистанционное образование - важная составляющая Болонского процесса #5-6 от 16.03.2004 |
После обретения независимости Украина заявила о приверженности принципам
открытого общества, стремлении интегрироваться в мировое сообщество. Основой для
такого движения все в большей степени становится открытое образование и его
наиболее эффективная форма - дистанционное обучение.
|
Єдність освіти і науки - стратегічний чинник Болонського процесу [Професор А. Марченко, проректор з наукової роботи] #5-6 от 16.03.2004 |
Досвід економічно розвинутих країн світу доводить, що освіта і наука є одними
з головних чинників забезпечення динамічного розвитку держави,
конкурентоспроможності її економіки, поліпшення якості життя суспільства.
Бурхливий розвиток високих технологій, отримання значних фінансових прибутків
від практичного впровадження цих технологій підсилюють пріоритетність освіти і
науки, фактично змінюючи їх статус: від важливих галузей до основних функцій
держави.
|
страницы: 1, 2, 3 |