| Учебный процесс | Відчуваємо підтримку ректора!
[Професор В. Тошинський]
#9-10 от 25.04.2008 | | Вже майже півстоліття в нашому університеті існує кафедра автоматизації хіміко-технологічних систем і екологічного моніторингу. З початку своєї діяльності вона забезпечувала кадрове супроводження хімічних виробництв з боку їх автоматизації. З часом на кафедрі з’явилися нові напрямки підготовки студентів – автоматизація харчових технологій, нафтогазопереробне виробництво та природоохоронні комплекси.
|
Издано НТУ «ХПИ»
[М. Ефремова]
#9-10 от 25.04.2008 | | В 2007 году в НТУ «ХПИ» издано 13 учебников. Из них 10 – на украинском языке, с грифом Министерства образования Украины. Кроме того, вышло в свет 76 учебных пособий, 20 монографий, 6 текстов лекций, 7 лабораторных практикумов и 145 наименований методических указаний. Всего 267 наименований учебно-методической литературы. |
Обладнання нафтогазових промислів 
[О. Потетенко, професор; О. Іваніцька]
#9-10 от 25.04.2008 | | У зв’язку з гострим дефіцитом енергоносіїв проблема джерел енергії є актуальною для України і для всього світу. Нафта продовжує зберігати за собою значення основного виду первинних паливно-енергетичних ресурсів. |
Повышение образовательного уровня – на повестке дня
[С. Отводенко, к. т. н.]
#9-10 от 25.04.2008 | | Можно долго спорить о своевременности и необходимости тех или иных нововведений методического и организационно-административного характера на базовых кафедрах НТУ «ХПИ». Однако сама жизнь подсказывает точки отсчета. |
Информационный ресурс нации и государства
[И. Сазонова, ведущий библиотекарь исторического абонемента]
#6 от 14.03.2008 | | Мир знаний воплощает в себе библиотека, так как её основная функция – сохранение информационной памяти человечества – необходимого условия общественного прогресса и дальнейшего его развития. |
Приглашаем в сокровищницу знаний и мудрости
[Профессор А. Пономарев]
#4-5 от 25.02.2008 | | Можно ли стать хорошим специалистом на уровне сегодняшних, а тем более, завтрашних требований, пользуясь во время учебы только конспектом лекций? Вопрос не праздный, поскольку, по признанию самих студентов, значительная их часть (далеко не худшая!) стремится записать содержание лекции, не особенно вникая в ее содержание, а самим конспектом пользуется лишь при подготовке к экзамену или зачету. |
ДОДАТОК 1
#3 от 07.02.2008 | | ПЕРЕЛІК СУМІЖНИХ ПРИКОРДОННИХ ОБЛАСТЕЙ | | страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53 | |
