| #3 от 09.02.2007 |
Учебный процесс
Место практики – Харьковский жиркомбинат  |
| Сессия уже позади. Лето, солнце. Все мечтают об отдыхе. Но не тут-то было – нас ожидала практика, как оказалось, не обычная, а в игровой форме. |
Выбираем оптимальный путь решения
[И. Данилов, доцент кафедры биотехнологии и аналитической химии] |
| В этом учебном году студентам групп О-53а была предложена игровая форма обучения по проблемам проектирования в биотехнологии. В игре участвовало 10 человек. |
Получить правильные ориентиры
[А. Жиляк, доцент кафедры технологии пластмасс] |
| 22 декабря 2006 г. студентами группы ИТ-53 4-го курса кафедры технологии пластических масс было проведено игровое проектирование по вопросу выбора моно- или полиаппаратных технологических схем производства полимерных материалов в условиях современного состояния экономики Украины. |
Уменьшить долю рутинного труда
[Доцент А. Рабешко, ассистент В. Бадовский] |
| Уже не первый год на кафедре электрических машин существует дисциплина, включающая курсовой проект, основанный на проведении игрового проектирования синхронного явнополюсного генератора. Трудно переоценить важность практических навыков, получаемых в ходе работы над данным проектом. |
| Работа – не бумажная |
| Возможность хоть отчасти представить себя на месте главного конструктора, пробуждает особый интерес. И действительно, в этом есть нечто общее со всеми знакомыми детскими играми, когда мы себя представляли различными героями, только сейчас, как никогда, наша игра близка к реальности. |
Активизируем творческое начало
[Доцент А. Харченко] |
| Современные требования к высшему образованию требуют активизации участия самого студента в учебном процессе. Этому способствуют развитие и внедрение в практику учебного процесса игрового проектирования. |
| Слово студентам |
| Работая над проектом, мы приобрели практические навыки в игровом проектировании. Это была коллективная работа, основанная на сотрудничестве, партнерстве, с элементами здоровой конкуренции».
|
| страницы: 1, 2, 3, 4 |
